Curso de Medicina do campus de Altamira está entre os piores avaliados do país

O Ministério da Educação e o Ministério da Saúde divulgaram nesta semana o resultado do Exame Nacional de Avaliação da Formação Médica, o Enamed 2025. Ao todo, 351 cursos de Medicina participaram da avaliação em todo o país, entre instituições públicas e privadas. Dos 304 cursos vinculados ao Sistema Federal de Ensino, 204 alcançaram conceitos considerados satisfatórios, com pontuação entre 3 e 5. Outros 99 ficaram com conceitos 1 e 2 e foram submetidos a medidas de supervisão.

Entre os cursos com nota considerada insatisfatória está o curso de Medicina da Universidade Federal do Pará, no campus de Altamira. Com conceito 1 no Enamed, o curso está entre os 8 que terão suspensão temporária de novas vagas em processos seletivos. Outras instituições com notas 1 e 2 também ficarão impedidas de participar de programas federais, como o Fundo de Financiamento Estudantil. Também vale destacar que outros cursos no país terão redução de vagas entre 25 e 50 por cento.

O Enamed é a modalidade do Enade voltada exclusivamente para estudantes de Medicina. Além de avaliar a formação médica, a nota do exame também pode ser utilizada nos processos seletivos de residência médica, o Enare. Segundo dados do INEP, cerca de 89 mil estudantes participaram do exame em todo o país. 75% dominavam boa parte dos temas da avaliação.

Entre os estudantes concluintes de Medicina, o índice foi de 67 por cento. O Enamed passou a ser aplicado anualmente a partir de 2025 e integra a política nacional de avaliação da formação médica, com impacto direto na atuação dos profissionais no SUS.

Em nota pública, a Faculdade de Medicina da Universidade Federal do Pará (UFPA) em Altamira divulgou uma carta à sociedade. No documento, a instituição reconhece o resultado do Enamed, mas afirma que a avaliação reflete um recorte específico do desempenho dos estudantes e não, de forma isolada, a estrutura do curso. A faculdade destaca que já obteve nota máxima em outras avaliações oficiais do MEC e em processos de acreditação, e que enfrenta desafios históricos por estar localizada no interior da Amazônia, como dificuldades estruturais e escassez de docentes médicos. A direção reforça o compromisso com a melhoria da formação médica e defende mais apoio institucional para garantir a interiorização do ensino e o fortalecimento do SUS.